很多家长到现在并不了解瓦力工厂到底是一个什么样的课堂，“你们是卖机器人的吗？是做机器人的吗？是玩机器人的吗？”实际上都不是。家长们都说你们这儿就类似玩积木的。

那么请看看孩子们在这里玩出了什么。

快乐

好的教育应是建立在快乐和兴趣的基础上，逐步提高孩子的自悟性，培养孩子的上进心，引导孩子好学和不断完善自己。我们教具的娱乐性非常符合孩子爱玩的天性，更容易激发孩子的探索欲，求知欲，变被动填鸭式教学为主动探究实践式学习。

动手制作

孩子们的每一节课都离不开动手，在实际生活中，也许孩子是家长的掌中宝，家长们都不舍得让孩子在生活中动手干活，这一方面使得孩子的动手能力下降，也会让手机、平板电脑等影响孩子身心健康的”负产品“趁虚而入。在瓦力工厂中，我们希望看到每一个孩子都动起自己的双手，在玩乐中慢慢养成勤快的好习惯。

沟通与合作

瓦力的整个课程中有三分之一的课程是需要几个人共同完成的，在完成这项任务的过程中，他们需要干嘛？是不是得交流，得沟通。主动与他人沟通和合作的能力，我们就叫做领导力。

知识

机器人教育具有知识平台性，孩子们可以在快乐和主动探究的求知欲下可以学到多学科的知识。

想象力和创造力

在瓦力的整个课程中我们所有的课程，老师是不允许做出任何的成品的。为什么？因为只要有老师的这个东西放在这儿，中国孩子的第一反应就是干什么？模仿。通常哪个孩子跟老师做的最像的，会得到老师的表扬，而这恰恰是对孩子想象力和创造力的磨灭。所以对于我们来说通过引导的方式让孩子把自己所想的东西表达出来才是最重要的。

逻辑思维

先干什么再干什么。遇到什么样的问题。是不是这样？那么同样的我们每一节课都会有一个不同的主题，不同的主题有不同的内容，孩子在学习完之后我们都会有这样一个环节，让孩子演讲，站在前面去说，去讲。把他的想法表达出来，那整个过程中对孩子自信是非常非常有帮助的。其实大家会发现，即使是独生子女家长对他抱有太大的希望，反倒让他们没有了自信心，人在什么情况下最有自信呢?表扬他，表扬他他就会有成就感，那让一个人最有自信心的方式就是让他有成就感，那上哪儿找成就感呢？在家里妈妈经常说手脏，作业没做完。。。即使表扬也是你真棒。那在瓦力整个学习过程中，真正的告诉你你哪里棒，你学会了什么？你今天的成长在哪里？实际上这些都孩子自信心的建立都是非常非常有帮助的。

抗挫抗压力

社会压力大、竞争激烈。那如果我们的孩子具有这样的抗压抗挫的能力，那对他的一生都会很有帮助的。也就是说在整个瓦力的学习过程中，除了对知识的学习以外，更多的是对他综合能力和综合素质的养成，而这所有的养成方式都是通过一个办法，就是动手的方式。

潮州瓦力工厂

小颗粒课程

在第一期课堂，我们潮州瓦力工厂针对报名小朋友的年龄情况，主推小颗粒课程，在后期视年龄段的分布情况再增设大颗粒及单片机课程。

机器人器材在乐高积木的基础上，增加了CPU、马达、各种传感器等电子元件，让孩子们所搭建的物品不止是在模拟外形，还能让孩子赋予机器人“生命”。

机器人的编程的实现是通过刷程序卡片，机器人所要执行的命令以条形码的形式印在卡片上，孩子只需要根据自己搭建的机器人所用的电子元器件中挑选适当的程序卡片，按照一定的逻辑顺序刷程序卡片实现，进一步锻炼孩子的逻辑思维能力。简单操作就能给机器编程。让孩子了解编程含义并且实现编程。通过涉及语言、数学、社会、科学4个主要领域，锻炼孩子的逻辑思维能力、专注力、问题解决能力、合作能力、动手能力等。

感兴趣的小朋友快快来加入我们的造梦工厂

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