诺贝尔奖得主的成就证明学校对学生的发展不好

在来自很多人参与的在线教育政策讨论中，有一个证明政府操作的学校系统效力最可笑的观点，是通过诺贝尔获得者和其他杰出人士证明。然而，这些诺贝尔得主怎样看待这个问题？下面是诺贝尔得主的一些观点，描述了他们对学校的看法。

罗宾德拉纳特·泰戈尔-年生于，年去世

年诺贝尔文学奖得主

泰戈尔是一位很出色的作家，现代孟加拉文学的奠基人之一。他是获得诺贝尔文学奖的第一个非西方作家。

[学校强行剥夺了儿童充满了神秘的世界和最初的个性。它从不考虑个性化的纪律方法，像是一个制造统一商品的工厂。它遵循设想好的平均水平进行直线教学。但生活并不是线性的，它或多或少的在平均水平浮动，与学校的教育是极大不同的。如果说生活是死板的或者是平均化的，那么学校的生活将是完美的。这也是为什么我被送到学校同科的原因......我并不是学校老师的创作。-我出生在这个世界上时，教育政府并没有咨询委员会。仅仅是这些原因他们就监管我的创作进行报复？所以我的思想必须接受学校的禁锢，这种禁锢就像是宫廷的女人穿的鞋子，禁锢和挫伤我个性的各个方面。我很幸运在自己麻木之前地摆脱出来。

“我的学校，”人格：来自美国的讲座（伦敦：麦克米兰和公司，年），第-页

我在开始作为一个诗人的生活时，我们博学的社团的作家的灵感都是来自英国文学。我想我是幸运的，在我的生命中从来没有遇到真正的教育，就是说，这种形式的学校和大学训练很适合值得尊敬的家庭的男孩。虽然我不能说我已经从那些天的年轻的思想的统治的影响下完全的解放，但是肯定的是我的写作能力没有受模仿形式的拘束。我相信主要是因为我能有幸逃出学校训练，这些训练都是基于学校教师描述的人造的标准。在诗中，我使用的词汇和想法来自我没有受过教育想象的方式，这种方式使评论家在学习中批判，使人们在智慧中大笑。我的无知和异端邪说使我成为了不一样文学家。“自传”中国笑坛：年4月和5月的讲座（(Calcutta:Visva-BharatiBook-Shop,),第37页

阿尔伯特爱因斯坦-年生于德国，乌尔姆市，年去世

年的诺贝尔物理学奖得主

.......我的大部分时间都在物理实验室[在苏黎世理工学院工作，直接的经验试验使我着迷。剩余的时间我主要用于在家研究基尔霍夫，亥姆霍兹，赫兹等......然而，[在物理上我很快学会了怎样去察觉导致基本原理的事物，避开其他所有的和从大量杂乱思想的事物，转移到本质上。问题就在这里，当然，事实上一个人为了考试把所有的东西塞到大脑，不管是喜欢与否。这种强迫（对我）是一个消极的作用，在完成期末考试之后，我发现科学的难题使我全年都很反感。我必须要说出来，而其，比起其他地方而言，在瑞士我们必须忍受的要少于这些强制，这些强制使真正的科学冲动窒息。除这些之外，我们总共只有两门考试，一门是我们喜欢的。

如果有一个朋友将是一个很好的情况，像我一样，他们定期的参加讲座，认真的完成作业。那么，一直到考试之前，其他人就有了选择追求的自由，我非常喜欢这样的自由和带着内心的愧疚加入到这样的自由中才有一些罪恶感。实际上，现代的教学方法没有全部把纯洁好奇心扼杀一点也不神奇；对于这个微妙的小工厂，除了刺激，忍受着自由的需要；没有这个，毫无疑问它将变为毁灭。通过压迫的工具和责任感去引起发现和搜索的乐趣的提升是一个完全错误的想法。相反，我相信一个这可能会丧失，即使是一个健康的又渴望的野兽，假如可能的话，借助皮鞭，破事野兽不断地去吃，即使它不饿，尤其是强制要他吃，也会被挑拣出来。“自传笔记”，

《阿尔伯特爱因斯坦》：哲学家，科学家，保罗编辑。（年），第17-19页copy;

传记作者阿尔布雷希Fouml;lsing的《爱因斯坦》：这本传记（纽约：维京，英译本年）记录爱因斯坦在学校一般的高能力，和鄙视义务教育和愿意用自己的方式去做事。爱因斯坦记得他在德国和瑞士的学校有很不愉快的经历，与他的几个著名的同学的记忆相反。然而他在学校的科目中得到了他想要的好成绩，但是花费了他很多在家构建建筑模型和关于可蹙额的书籍的阅读的自由的时间。爱因斯坦把他面对学校难题归功于老师要求的他不情愿去做的作业。因此，尽管证据充分证明爱因斯坦儿童时代言语发展的延迟，但是还是被诊断为学习障碍，而没有被视为智力突出、自我激励的学习者，其实他是拒绝浪费时间的学校活动，这些活动不会产生高的学习回报。

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乔治·萧伯纳-年出生于都柏林;年去世

年诺贝尔文学奖得主

......整体而言，世界上没有像学校一样是普通人这样讨厌的。首先，它是一座监狱。但它在某些方面比监狱要残忍。比如，在监狱你不会被强迫去读了看守写的书（当然，如果能写书，他们也就不会是狱警和省长），如果你不能记住他们的完全难记的内容，就会被打或是其他的折磨。在监狱里，你不会被强迫去听监狱看守的没有吸引力和兴趣的演讲，这些科目他们也不理解，也不关心，因此也不要求你去理解和关心。在监狱中，他们可能会折磨你的身体，但他们不会折磨你的大脑，他们会保护你反对其他狱友对你的暴力和凌辱。在学校你不会有这些优势。随着世界的书架装满了使人陶醉的和激发灵感的书籍，像是稀有的甘露从天上从天而降滋润你的灵魂，然而你被强迫去读被称为教科书丑陋的欺诈，这是一个不会书写的人写的：从这本书中没有人能学到任何东西：这本书虽然你可能破解它，但是你不能富有感情的阅读，虽然强制的尝试但是会令你从此厌恶这样的书。

《对家长和儿童的论述》，Misallianc作序（年），萧伯纳再版：收集的话剧的开场白，（年），第35页第四卷。

西格里德·温赛特-年出生，年逝世

年诺贝尔文学奖得主

我极度的讨厌学校。它干扰了我的自由。我不喜欢这些学科，在课堂上经常是心不在焉。

出自二十世纪作家中对她的自传的描述，库尼和海克拉夫特编辑（），第页

钱德拉塞卡·温卡特·拉曼——年出生，年去世

拉曼，也被称为钱德拉塞卡·温卡特·拉曼，是后来诺贝尔奖获得者苏布拉马尼扬·钱德拉塞卡拉的叔叔，拉曼的哥哥C.S.艾亚尔的儿子。最新的年轻诺贝尔得主传记对他们的童年进行了描述。这两个诺贝尔奖得主都得益于家庭教育和拉曼的父亲和钱德拉塞卡拉祖父对他们的好奇心的鼓励。

C.S.艾亚尔和拉曼的小学教育主要是有他的父亲教授的。在七岁之前，他们在家里学会了泰米尔语，数学，英语，C.S.艾亚尔一直陪伴着孩子。他们的中学教育是在维萨卡帕特南的学院，当时他们的父亲是校长，有时候也是他们的老师。像我们知道的那样，R.C.（父亲）的对学习的热情和各种各样的兴趣是很非凡的。他努力把这个精神传给他的孩子。他并不满足于只教给他们所要求的英文，代数，几何，三角函数和地理。他敦促他们自己去读书。“他和我一起读了很多书”钱德拉的父亲回顾起这段历史，“斯科特的最后诗人的短诗，莎士比亚的科利奥兰纳斯和米尔顿的失落园。R.C.和他孩子分享他喜爱的印度古典音乐和他的藏书。

钱德拉：卡麦施瓦C.瓦利编写的钱德拉塞卡拉的自传（芝加哥：芝加哥大学出版社，），第44页copy;年，芝加哥大学版权所有。

拉曼的父母的教育使他11岁高中毕业，15岁读完大学，17岁获得硕士学位，18岁地时候在公开竞争考试中去得了一个很好的成绩取得了令人羡慕的公务员职位。但是拉曼的个人理想是物理研究，这也花费了他大量的业余时间。后来他开始全职进行物理研究，最终取得巨大的成功。

罗伯特·罗素——年出生，年去世

年诺贝尔文学奖得主

家庭和学校的问题在理论上很难争辩。如果理想的家庭真实的学校比较，家庭占优势；如果理想的学校和真实的家庭比较，理想的学校占优势。我不怀疑我的想法理想的学校要比理想的家庭要好，不管这个家庭多么完美，因为学校会有更多的阳光和空气，更多活动的自由，更多同龄人的友谊。但是实际的学校一点也不会比实际的家庭要好。大部分的家长都很关心自己的孩子，他们会为保护孩子免受伤害。但教育当局没有任何有关儿童的感情，充其量，它们是由公共精神，这是针对整个社会，而不是只对孩子驱动;在最坏的情况，他们都在为李子争吵从事政客。但是教育当局对孩子们没有那么深的情感，最好的情况是他们在公益心的驱动下关心整个学校团体，也不仅仅是针对儿童；最坏的情况是他们仅是为利益争吵的政客。目前，家庭在形成年轻人的心智中发挥着重要的部分作用，一部分绝不是完全的好，但是可能会比政府对儿童全部的控制要好很多。家庭给了孩子很多经验：情感的，他很重要的小的团体，人们性别和年龄的关系和成年人各种各样的工作生活。这种方式矫正了学校的人造的简单化的生活。

家庭的另一个优点是保护了个性发展的多样性。如果我们的个性都一样，可能对于官员和统计员来说很方便，但会很无趣，而且会导致社会的落后。目前，家庭成员之间的不同更加强调个体之间的差异。太多的不同会影响社会的团结，但有差异是最佳形式合作的是必不可少。管弦乐队需要有不同的才能的人，在限制范围内允许有不同的风格；如果所有的人在坚持玩长号，管弦乐将不可能成立。同样的，社会合作需要人们具有不同的品味和才能，如果所有的孩子都具有相同的特征的影响而不是比不同的母的去影响他们，社会合作将是不可能存在的。在我看来这是一个对柏拉图学说，儿童应完全由国家饲养的重要论据。我的观点与柏拉图血手的学生应该全部由国家培养的完全相反。

教育与社会秩序（伦敦：艾伦和爱文，）第69-71页;（伦敦：爱文图书版，）第41-42页。

温斯特·丘吉尔——年出生，年去世

年诺贝尔文学奖得主

温斯特·丘吉尔凭借着他的优秀记忆力和历史调查的兴趣写了《我的童年生活》这本书，年第一版本出版，为我们描述了他的学校经历。在一位女教师的帮助下，丘吉尔在家学会了阅读和算数。7岁时，他被送到学校，下面是他的这段经历的回忆：但是现在有一个更糟糕的危险开始临近。我将要去上学。我现在七岁了，成年人经常把我叫做“麻烦的孩子”。看来，为了学习老师的课程我必须离开家好几个星期......虽然我听到很多关于学校的明显的不愉快的印象，这些印象，可能是我自己添加的，真实的经验完全被证实，在我生命中这样的改变还是使我焦虑和不安。我认为尽管有很多的课程，和许多其他的男孩一定会是有意思的生活，我们应该是很好的朋友，也会有很多冒险活动。另外，有人告诉我说：“学校的时光是一个人的一生中最快乐的”。

几个大人补充到他们的学校时光，他们年轻的时候，学校生活都很枯燥：有欺凌，他们没有得到足够的食物，他们每天早晨必须要“打破水罐里的冰”（在我的生命中从来没有遇见过）。但现在一切都变了。学校生活现在是一个漫长的享受。所有的男孩都很喜欢。几个比我大的表哥很抱歉的告诉我他们要回家过假期。反复的对表哥追问也没有证实，他们只是在笑。无论如何，我都感到很无助。随着时间的推移我一直在前行……我很厌恶这所学校，在这我度过了两年多的焦虑的生活。在课程方面我几乎没有进步，也没有做什么游戏。我数着每个学期末的日期和时间，什么时候能够，远离这个令人厌恶的劳役回家和在我的卧室地板上并排我的战士进行战斗。这些天我最大的乐趣是阅读。我九岁半的时候，父亲送给我一本《金银岛》，我记得我当时的喜悦和聚精会神的去读它。老师看到我智力发展迟缓有早熟，读的书超过了我的年龄但是名字却在表格的下面。他们就很厌弃我。他们所掌握了的大量强迫我们学习的资源，但我是个很固执。但是我的动机，想象和兴趣没有在那里，我不愿意学也不会去学。

我童年生活

查理得·费曼

年诺贝尔物理学奖共同得主之一

最近大量的图书都描写了费曼精彩的人生。他是曼哈顿计划中年轻的和重要的成员之一，在第二次世界大战中为同盟国研发核武器。他也是研发航天飞机挑战号发射的特殊委任成员。费曼的传记表明费曼主要的自学是通过热情的阅读和与父亲的谈话，他的父亲考虑到把他培养成一个科学家。（费曼的妹妹琼受家庭的影响也成为了一名物理学家。）

那个时代的纽约公立学校后来获得了高质量的声誉，部分原因是著名校友的回忆录。费曼自己认为，他的初级中学，第39公立学校，是一个枯燥乏味之地：“治理沙漠”。最初他在家学到了很多，大部分知识来自百科全书。通过对基本代数的自我学习，他可以自己设计四元方程和四个未知数展示给他的代数老师，并且给出系统的解答。老师留下了深刻印象，但又感到困惑，她不得不找校长去一起去发现它是否是正确的。

詹姆斯格雷克天才：《理查德费因曼的生活和科学》

安德烈·萨哈洛夫

年诺贝尔奖得主为世界和平奖

苏联持不同政见者安德烈·萨哈罗夫在他的回忆录里描述道：在斯大林统治期间，在他进行在家教育后，认为学校是一种“时间的浪费”。在这种特殊的教育背景下可能能过说明他的知识分子的勇气和冒着生命危险去抵抗暴政的意愿。

阿诺·彭齐亚斯

年诺贝尔物理学奖共同得主之一

阿诺·彭齐亚斯，诺贝尔物理学奖得主，AT＆T贝尔实验室的研究副主席，曾预言市场需求更倾向于经验而不是学历。彭齐亚斯说：“我认为我们学校舒服了我们去获取更多的知识”。

选自菲利浦·E·罗斯，“软件将成为职业生涯的威胁”福布斯年5月22日

苏布拉马尼扬·钱德拉塞卡-年出生于印度拉合尔市

年诺贝尔物理学奖得主

钱德拉塞卡是年诺贝尔物理学奖得主钱德拉塞卡·温卡特·拉曼的侄子。他的传记详细的描述了他童年的教育。

……（5岁时）钱德拉开始学习，母亲教授泰米尔语，父亲教授他英语和算数。

钱德拉的父母在家里进行所有孩子的教育。这种惯例是在中产阶级家庭普遍，因为公共学校或市级学校都经营不善……

首先，在中层或中上阶层的父母发现教授他们的孩子是枯燥文书或行政工作之外的一种乐趣消遣。此外，小学是不教英语的，接受过英语教育的家长都很愿意尽可能早对孩子教授，使孩子接触英语……

钱德拉的家庭教育是相当有纪律的。回顾童年，他说：“我父亲习惯在早上上班之前给我上课……”钱德拉：卡麦施瓦C.瓦利编写的S·钱德拉塞卡传记（芝加哥：芝加哥大学出版社，）copy;年，芝加哥大学版权所有。

例外——喜欢学校的诺贝尔获奖者

卡尔顿·盖杜谢克

年诺贝尔医学奖共同得主之一

也许是因为在二十世纪如果没有多年的学校基础就进行医学训练的现象很少见，很难发现诺贝尔医学奖或是生理学奖得主的自传陈述中表明自己讨厌学校，虽然这些医学和生理学奖的得主作了明确的表示，在他们年轻的时候通过在森林中穿行等个人活动来了解自然的过程中学到了很多。卡尔顿·盖杜谢克或者诺贝尔奖是因为他在发现“慢性病毒”（现在通常不被认为是病毒，而是蛋白粒）上做了不可否认的重要工作。他在写诺贝尔奖演讲中指出自传报告他个人喜欢学校。唉！加·盖杜谢克因为猥亵儿童被判入监。几年前，对他的研究笔记的调查的结果显示他的社交贯穿了他的成人生活都是由与第三世界的男孩多次的性行为构成。这也是盖杜谢克喜欢旅游进行医学研究的原因。

图片与内容无关

译者：yunjian

原文







































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