摘要

基于身份认同的校园欺凌是校园欺凌行为的一个特定子集（subset），其主要表现为，针对个体的某个身份变量（如社会阶层、性别）或者能力/文化的某一个或某几个社会身份而产生的歧视行为。以身份认同理论为基础，通过分析欺凌行为发生的过程以及其他相关人员看待欺凌的态度，可以从发生机制的角度将校园欺凌的个体层面和群体层面结合起来。基于身份认同的校园欺凌对学生可能产生身体和心理方面的持续性的不良影响。为防治基于身份认同的校园欺凌，应该从社会公正的角度，在学校角色和学生主体性的发挥两个方面，采取行之有效的措施，以建设安全的学校空间。

关键词

校园欺凌；身份认同；社会公正

年，校园欺凌在美国得到了新的







































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